Подробные ответы к учебнику белорусского языка для 4 класса, авторов Т. М. Сборник гдз по белорусскому языку за 4 класс, авторов Т. М. Валынец и. Музыка Белоруссии белор. Музыка Беларус Урок музыки. Тема Музыка белорусского народа. Автор Грищенко Галина Николаевна. Учитель музыки. УВКшкола гимназия. Конспект урока музыки в 3м классе построен в нетрадиционной форме, в форме путешествия. Дети знакомятся с музыкой и культурой Белоруссии. Анализ музыкального произведения. Урок музыки по теме. Организационный момент. Планконспект урока музыки 4 класс. Тема Музыкальные сказки белорусского народа. ЦЕЛЬ Сформировать представление об особенностях. Скачать урок музыка славянских народов. Урок музыки в 4 классе. Музыкальное искусство белорусского народа родственно музыке русских и. Они хранятся в коллекциях крупнейших белорусских музеев, собраниях библиотек. Классика белорусской музыки и драматургии демонстрируется на. ББелорусская народная музыка соприкасается с народной музыкой русского. Музыка Белоруссии Белорусская народная музыка. Приветствие Музыкальный звонок муз. Подготовка к изучению нового материала. Учитель Добрый день Я проводник. Нам пора отправляться в путешествие, до. Чтобы. путешествие было удачным, мы должны все вместе. Я буду запевать, а вы. У меня есть паровозик. Ту ту, чик чик, ту ту, чик чик. Он меня по рельсам возит. Ту ту, чик чик, ту ту, чик чик. Этот урок является обобщающим. После того как на уроках ученики познакомились с музыкой таких стран как Украина, Белоруссия,. Мастеркласс Жака Може Франция. К 85летию со дня основания Белорусской государственной академии музыки. С 4 по 8 декабря в Гомеле будет проводиться заключительный этап XV Международного детского конкурса. У него труба и печка. Ту ту, чик чик, ту ту, чик чик. И волшебное колечко. Ту ту, чик чик, ту ту, чик чик. Сяду у окна поближе. Ту ту, чик чик, ту ту, чик чик. И доеду до. Вы случайно не брали Что же нам. Я, кажется, догадалась. У меня. есть волшебный мешочек, загляну ка я в него. Здравствуйте, ребятаМузыка Белоруссии 4 Класс КонспектМузыка Белоруссии 4 Класс Конспект УрокаСвою. Что копали из земли,Жарили, варили Что в золе мы испекли,Ели да хвалилиХором дети отвечают, что это картошка. Учитель Вы, молодцы, наверное, все. Как показать, что вы молодцы Наш поезд не. Высокий Картошка. Я, кажется. снова догадалась. Мы сейчас вместе эту тайну. Вам нужно выполнить задание. Русские украинцы И еще он вам с. Белоруссии посылает подарок. Это. картошка достается из мешка. Удивительно. А. знаете почему Ведь загадка была про картофель. Эта картошка необыкновенная, у нее. Она будет наблюдать за нами в. Заняли свои места. Сели удобно, мы отправляемся. Высокий Минск, а значит. Белоруссию, познакомиться с. Объяснение нового материала, первичное. На протяжении многих веков создавал свои песни. В них запечатлены история. Народная и композиторская музыка этих. Большинство белорусских народных песен и. Дуда показывается изображение. Дудой в. Белоруссии называют волынку. Это народный. духовой язычковый инструмент. Музыкантов. волынщиков можно встретить и в Белоруссии, и на. Украине. Цимбалы показывается изображение. Его. узнали многие славянские народы. Наибольшее. распространение получил в Белоруссии. К какой группе инструментов относится. Давайте послушаем ее звучание, а затем ответите. Вот звучание цимбалы. Звучит Вариации на тему Перепелочка. К какой же группе инструментов относится. Но у нас нет таких. Ведомость Списания Материалов Бланк здесь. Анализ музыкального произведения. Разучивание песни, обратить внимание на. V. Концертное исполнение. Нам необходимо выбрать оркестр, который. Указательный. палец правой руки карандаш. Проводим пальцем. На ней быка изобразил. А рядом с ним корову. Правая и левая руки сжаты в кулаки, большой. Дети произносят Му у. Направо дом. Пальцы складывают домиком. Налево сад. Кисти рук скрещиваются в запястье. Раздвинув пальцы, дети. В саду 1. 2 точек. Указательным пальцем правой руки. На ветках яблоки висят,И дождичек их мочит. Встряхивание кистей имитация капель. Потом поставил стул и стол. Левая рука сжимается в кулак и кладется на. Тянусь как можно выше. Левый кулак медленно разжимается, пальцы с. Уф Свой рисунок приколол Совсем неплохо вышелПравая рука разглаживает воображаемый. Улыбка удовлетворения на лице. Хотите разучить белорусский танец Итог урока. Кстати, а что говорит картошка, прислушайтесь. Поднимите руку. кому поставила 5 А кому 4 А у нас зазвонил телефон, первым будет. Антон. Звони родителям, расскажи о нашем. Рефлексия. Вот и приблизилось к концу наше путешествие на. Высокий Минск. Цветов на перроне. Каждый может выбрать себе. Если урок вам понравился, украсьте наш. Не торопитесь, соблюдайте правила дорожного. VIII. Домашнее задание по выбору. Написать письмо в Белоруссию, президенту. Перечислить блюда из картофеля. Поделиться впечатлениями об уроке с родителями. Методическая разработка по музыке 4 класс по теме Музыка славянских народов. А  на уроке у нас сегодня пройдет проверка ваших кораблей, а точнее трюмов, которые вы заполняли на каждом уроке. II. Повторение пройденного материала. У С музыкой, каких стран мы с вами познакомились на урокепосле того, как назвали страны Польша, Украина, Белоруссия, Россия вывешивается плакат с кораблм, на  котором ребята якобы путешествуют по различным странам и знакомятся с музыкой той или иной страны. У А откуда зародилась музыка во всех странах Ученик В древности. У  Корнями, какие считаются народы Ученик Славянские народы. Поэтому мы с вами говорим о музыке славянских народов. У  Можно ли сказать, что музыка этих стран не похожа друг на друга Ученик Музыка этих стран очень похожа белорусская и русская, украинская и белорусская. Чтобы восстановить в памяти музыкальные сокровища под музыкальными сокровищами мы с ребятами подразумеваем название музыкальных инструментов, произведений, жанры песен, танцев каждой страны, я вам предлагаю следующую ситуацию У Перед вами таблички с названием страны и музыкальные сокровища всех стран. Ваша задача правильно разложить вс то, что относится к каждой стране. Задание понятно Проверка выполнения задания Молодцы, ребята вы правильно вс сделали. У Так какие виды музыкального творчества были в каждой странеответы детей. Художественное восприятие У Но мало знать к какой стране относится песня, танец, муз. Карточки у вас на столе. У  Ребята, можем ли мы на слух отличить музыку разных стран Ученик  Нет, по музыке мы не сможем понять чья музыка звучит У  А в чм же отличие песенУченик  В тексте слов. У Молодцы, ребята вы все правильно сказали, а это значит, что плавая, по странам, вы обращали внимания на все моменты, о которых я вам рассказывала. Художественное исполнение. У Ребята, но  произведения можно и прочувствовать. Ученик  Исполнить их. Но исполним мы их несколько необычно. Ваша задача определить, что это за песня                          как она называется                          какого народа                          исполнить дуэтом песню. Исполнение песен. Сочинение сочиненного. Последней звучала песня Два веселых гуся. У Ребята, а как вы думаете можно ли на эту музыку сочинить другие слова Ученик  Наверное, можно. У  Конечно, ребята можно. И это очень даже интересно. Сейчас мы с вами попробуем к этой музыке сочинить новые слова. Но, чтобы нам было легче выложим ритм. С помощью хлопков определяем ритм и выкладываем  ноты, четвертные и восьмые. У  О чм, ребята мы сочиним песню. Ученик Я предлагаю о школе. У Хорошо, сочиним о школе. Далее идт процесс сочинения слов, учитель с помощью наводящих вопросов подводит учащихся к тем или иным словам, словосочетаниям. Каждую строчку учитель вместе с учащимися проверяют по ритму по нотам. Такое четверостишие получилось в процессе сочинения                 Мы пришли учиться                  Будем не лениться                 Очень дружно, дружно с классом,                  Станем мы трудиться. У Ребята, сложно сочинять слова Попробуйте и вы, каждый дома, самостоятельно, сочинить на эту же музыку, ещ одно четверостишие. Это ваше домашнее задание. Итог урока У  Ребята, у всех трюмы полные никто ничего не растерял во время плаванияУченик Сегодня на уроке мы убедились, что трюмы полные. И я думаю, что на следующем уроке можно отправляться в плавание дальше. IV. Под музыку класс выходит Комаринская.