Материал старшая группа по теме карта развития ребенка 5 6 лет. Владеет школой мяча. Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие. Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо равняться, размыкаться в колонне, шеренге выполнять повороты направо, налево, кругом. Ходит на лыжах скользящим шагом на расстояние около 2 км ухаживает за лыжами. Умеет кататься на самокате. Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр городки, бадминтон, футбол, хоккей. Карта Развития Ребенка В Доу Образец По Фгос Скачать Бесплатно' title='Карта Развития Ребенка В Доу Образец По Фгос Скачать Бесплатно' />Карта Развития Ребенка В Доу Образец По Фгос ВераксаКарта Развития Ребенка В Доу Образец По ФгосОбразовательная область СоциализацияДоговаривается с партнерами, во что играть, кто кем будет в игре подчиняется правилам игры. Умеет разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей. В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимает проигрыш. Объясняет правила игры сверстникам. После просмотра спектакля может оценить игру актера актеров, ис пользуемые средства художественной выразительности и элементы худо жественного оформления постановки. Имеет в творческом опыте несколько ролей, сыгранных в спектаклях в де тском саду и домашнем театре. Умеет оформлять свой спектакль, используя разнообразные материалы атрибуты, подручный материал, поделки. Образовательная область ТрудСамостоятельно одевается и раздевается, сушит мокрые вещи, ухажива ет за обувью. Autogen_eBook_id1' alt='Карта Развития Ребенка В Доу Образец' title='Карта Развития Ребенка В Доу Образец' />Карта отражает динамику развития ребенка в течение каждого учебного года и хранится в. Индивидуальная карта учта динамики развития ребенка. Осциллограф С1 94 Инструкция тут. Индивидуальная карта развития ребенка. Занятия с детьми middot Консультации для воспитателей ДОУ middot Сценарии мероприятий middot Работа. Выполняет обязанности дежурного по столовой, правильно сервирует стол. Поддерживает порядок в группе и на участке детского сада. Выполняет поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы. Образовательная область БезопасностьСоблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду. Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения. Различает и называет специальные виды транспорта Скорая по мощь, Пожарная, Полиция, объясняет их назначение. Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки Пешеходный переход, Дети, Остановка общественного транспорта, Подземный пешеходный переход, Пункт медицинской помощи. Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход Зебра. Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе. Образовательная область ПознаниеПродуктивная конструктивная деятельность. Умеет анализировать образец постройки. Может планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения. Создает постройки по рисунку. Умеет работать коллективно. Развитие элементарных математических представлений. Считает от считывает в пределах 1. Правильно пользуется количественными и порядковыми числительны ми в пределах 1. Сколько, Который по счетуУравнивает неравные группы предметов двумя способами удаление и добавление единицы. Сравнивает предметы на глаз по длине, ширине, высоте, толщине проверяет точность определений путем наложения или приложения. Размещает предметы различной величины до 7 1. Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам. Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур количество углов, сторон равенство, неравенство сторон. Называет утро, день, вечер, ночь имеет представление о смене частей суток. Называет текущий день недели. Формирование целостной картины мира. Различает и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту. Классифицирует предметы, определяет материалы, из которых они сделаны. Знает название родного города поселка, страны, ее столицу. Называет времена года, отмечает их особенности. Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года. Знает о значении солнца, воздуха и воды для человека, животных, растений. Бережно относится к природе. Образовательная область КоммуникацияМожет участвовать в беседе. Умеет аргументированно и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника. Составляет по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения. Определяет место звука в слове. Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных заменять слово другим словом со сходным значением. Образовательная область Чтение художественной литературыЗнает 23 программных стихотворения при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки, 23 считалки, 2 3 загадки. Называет жанр произведения. Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения. Называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы. Образовательная область Художественное творчествоРазличает произведения изобразительного искусства живопись, книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура. Выделяет выразительные средства в разных видах искусства форма, цвет, колорит, композиция. Знает особенности изобразительных материалов. Рисование. Создает изображения предметов с натуры, по представле нию сюжетные изображения. Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы. Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов. Выполняет узоры по мотивам народного декоративно прикладного искусства,        лет. Лепка. Лепят предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы. Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур. Создает изображения по мотивам народных игрушек. Аппликация. Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бу маги. Образовательная область МузыкаРазличает жанры музыкальных произведений марш, танец, песня звучание музыкальных инструментов фортепиано, скрипка. Различает высокие и низкие звуки в пределах квинты. Может петь без напряжения, плавно, легким звуком отчетливо произ носить слова, своевременно начинать и заканчивать песню петь в сопро вождении музыкального инструмента. Может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки. Умеет выполнять танцевальные движения поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке, полуприседание с выставлением ноги на пятку, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперед и в кружении. Самостоятельно инсценирует содержание песен, хороводов действует, не подражая другим детям. Умеет играть мелодии на металлофоне по одному и в небольшой группе детей. Умеет быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу. Имеет навыки опрятности замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых. Сформированы элементарные навыки личной гигиены самостоятель но чистит зубы, моет руки перед едой при кашле и чихании закрывает рот и нос платком. Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ножом. Имеет начальные представления о составляющих важных компонен тах здорового образа жизни правильное питание, движение, сон и фак торах, разрушающих здоровье. Знает о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнас тики, закаливания организма, соблюдения режима дня. ИТОГОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. Владеет в соответствии с возрастом основными движениями. Проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упраж нениях. Проявляет желание участвовать в играх с элементами соревнования, в играх эстафетах. Пользуется физкультурным оборудованием вне занятий в свободное время. Умеет самостоятельно выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры. Соблюдает элементарные правила поведения во время еды, умывания. Имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе зака ливания, необходимости соблюдения правил гигиены в повседневной жиз ни. Знает о пользе утренней зарядки, физических упражнений. Имеет элементарные представления о здоровом образе жизни, о зависимости здоровья от правильного питания. Начинает проявлять умение заботиться о своем здоровье. Интегративное качество Любознательный, активныйИспользует различные источники информации, способствующие обогаще нию игры кино, литература, экскурсии и др.